Der jeweilige künstlerische Abschluss der 12. Klasse erlebt nach der Ausstellung der Jahresarbeiten (in der 11. Klasse), der Kunstfahrt und dem Klassenspiel seinen Höhepunkt in einer öffentlichen Abendveranstaltung, Ende Januar, im Festsaal unserer Schule. Hier werden dann die intensiv erarbeiteten Eurythmieaufführungen auf der Bühne präsentiert, ein Rückblick auf die gemeinsame Schulzeit aus Schülersicht gegeben, gesungen und humorvolle Lehrersketche dargeboten. All dies wird umrahmt von einer Ausstellung mit Schülerarbeiten aus der 12. Klasse.

In diesem Jahr war diese besondere Feierlichkeit aus bekannten Gründen leider nicht möglich. Deshalb geben wir auf diesem Wege Einblicke in all das, was zum künstlerischen Abschluss dazugehört und trotz Corona errungen und erlebt werden konnte!

Farbe wirkt auf uns unweigerlich. Sie berührt uns im Gefühl, ob wir wollen oder nicht. Sich dessen bewusst zu werden und dadurch Farbe gezielt als Ausdrucksmittel einzusetzen, ist das Übungsfeld in dieser letzten Malepoche.

Thematisch steht im Mittelpunkt der Mensch, der – wie die Farbe – auf uns wirkt und ohne Worte rein durch seine Erscheinung, seine „Zeichnungen“ im Gesicht, seine Haltung etwas über sich erzählt. Wenn wir still werden, um diesen Ausdruck wahrzunehmen, können wir viel über ihn erfahren und in Beziehung zu ihm treten.

Nach einigen Vorübungen, mittels derer wir uns den menschlichen Gesichtsproportionen zeichnerisch genähert haben, wurde eine expressive und flächige Gestaltungsweise mit Pinsel und Farbe unternommen. Als Hauptarbeit malte jede Schülerin und jeder Schüler mit Acrylfarben auf Leinwand eine Seelenstimmung. Hierbei stand ein ganz individueller Weg im Vordergrund, so dass nicht nur die Formate unterschiedlich gewählt wurden, sondern sowohl Malweise als auch die Art der Darstellung wunderbar verschieden waren. Letztere zeigt von abstrakt bis naturalistisch und von Portrait bis Landschaft eine spannende Bandbreite.

Ein spannender Aspekt beim Malen ist, sich auf das Zufällige einzulassen, das auf der Leinwand entsteht und neue Möglichkeiten aufzeigen will. Somit lässt sich vorher nicht sagen wie das Bild schlussendlich aussehen wird - eine spannende Reise, die in Gemeinschaft besonders schön ist… zu sehen, was Eindrucksvolles entstehen kann, ohne es vorher geahnt zu haben.

Julia Auinger

Die Schüler*innen der 12. Klasse haben in diesem Schuljahr mit den Gruppenarbeiten zum Eurythmieabschluss begonnen. Es wurden Musikstücke ausgewählt und erste choreographische Elemente erprobt. Die geplante Aufführung Ende Januar sollte den krönenden Abschluss der Feierlichkeiten zum Waldorfabschluss bilden.

Wenn diese Kunst erfolgreich betrieben wird, kommen die Kernbedürfnisse des Menschen unmittelbar zum Ausdruck.

• Die Authentizität aus dem Lebendigen,
• Die Sinnhaftigkeit aus dem Geistigen und
• Die Selbstwirksamkeit aus dem Willen

Diese Dreiheit verschmilzt in der unmittelbar leibgebundenen Bewegung.

Die Schüler suchen sich Gedichte und oder Musiken, die sie in Gruppen gemeinsam mit der Lehrkraft erarbeiten. Dieser Prozess kam nun Corona bedingt zum Erliegen. Kann in Zeiten einer Pandemie und des "social distancing" diese Grundmotivation des menschlichen Lebens in den digitalen Raum übertragen werden? Ich meine nein.

Die eurythmische Erarbeitung und Präsentation lebt von der vollauflösenden Echtzeit, von der lückenlosen Transparenz und Teilhabe an der Auffassung und Gestaltung der Darsteller*innen. Das Leben selbst und das Digitale ist so getrennt wie der Geist vom Willen. Es ist der Raum dazwischen, der in der Eurythmie sichtbar mit Empfindung gefüllt wird. Sie können digitale Inhalte, wenn Sie wollen, eurythmisch verlebendigen, aber nicht umgekehrt. Jedenfalls wird das Eine nie das Andere sein und im Raum dazwischen wird eine Pause bleiben.

Deshalb findet in diesem Jahr leider kein Eurythmieabschluss statt.

Ihr Eurythmielehrer, Hassan Khan